Evento organizzato in collaborazione con il Dipartimento di Filosofia, sociologia, pedagogia e psicologia applicata - FISPPA

Corso erogato in modalità FAD ( Formazione a Distanza)

Responsabili Scientifici:   Milani P.

Relatori:   Benzoni S  Bolelli K  De Simone B  Dell`Anna A  Ius M  Milani P.  Salvò A

Figure Professionali:
           PROFESSIONE : Educatore professionale
           PROFESSIONE : Psicologo
           DISCIPLINA : Neuropsichiatria infantile
           DISCIPLINA : Pediatria
           DISCIPLINA : Psichiatria
           DISCIPLINA : Pediatria (pediatri di libera scelta)

Obbiettivo Didattico: La letteratura internazionale conferma l’idea che lo sviluppo umano è la complessa risultante e allo stesso tempo la causa di un insieme di caratteristiche e condizioni familiari e sociali, piuttosto che il prodotto di condizioni genetiche (MLPS, 2017). L’accompagnamento di bambini e famiglie in situazione di vulnerabilità costituisce un ambito fondamentale del lavoro di cura e protezione dell’infanzia, inteso come l’insieme degli interventi che mirano a promuovere condizioni idonee alla crescita, a prevenire i rischi che possono ostacolare il percorso di sviluppo e a preservare e/o proteggere la salute e la sicurezza del bambino e della bambina. La soddisfazione ai bisogni di crescita e sviluppo dei bambini e delle bambine, l’altro volto dei diritti sanciti in primis dalla Convenzione Internazionale dei diritti dei bambini (ONU, 1989), invita ad un approccio interdisciplinare capace di far convergere i linguaggi e le prassi specialistiche in una risposta coerente ai livelli di assistenza (LEA) e di prestazione sociale (LEPS) oggi previsti. Il programma P.I.P.P.I., assumendo la prospettiva bioecologica dello sviluppo umano (Bronfenbrenner 1979; 1996), propone ai professionisti, alle figure genitoriali, ai bambini e alle bambine di considerare la vulnerabilità come una condizione potenziale che può riguardare ogni famiglia in specifiche fasi del ciclo di vita. La mancata o debole capacità nel costruire e/o mantenere l’insieme delle condizioni (interne ed esterne) che consente un esercizio positivo e autonomo delle funzioni genitoriali, trova le sue ragioni in una realtà multidimensionale che necessita dell’ampio spettro dei saperi della medicina, della psicologia, della sociologia, della pedagogia, ecc. per essere compresa. La costituzione di un’equipe multidisciplinare risponde a questa istanza e per favorire un partenariato interprofessionale in grado di porre in essere un’offerta di servizi integrata e intersettoriale, che riesca a mobilitare le risorse delle famiglie in situazione di vulnerabilità.

Programma del corso: VISUALIZZA PROGRAMMA

Prerequisiti: Tecnici: disporre di un browser(ad esempio Explorer, Firefox, ecc.). una connessione internet e una casella di posta elettronica e il software per visualizzare i testi in formato pdf e video on-line

Tipo di Valutazione: Ai fini dell`acquisizione dei crediti formativi ECM e ralativo invio dell`attestato è obbligatorio: -aver preso parte all`intero evento formativo I WEBINAR DEVONO ESSERE SEGUITI IN LIVE -aver compilato la documetazione che verrà fornita in ogni sua parte -aver superato la prova di apprendimento mediante questionario ECM (score necessario del 75%)

Ambito Formativo: La data dell`acquisizione del credito ECM sarà quella del giorno di compilazione del test finale e del questionario di gradimento; l`attestato del credito ECM sarà disponibile all`iscritto in piattaforma il giorno stesso della compilazione e superamento del test finale

Luogo/Tipo Evento: FAD

ECM erogati: 13,5 (tredici, cinque)   Anno ECM: 2023   ID ECM: 382115

Data inizio: 2023-05-09    Data Fine: 2023-06-01

Costo Intero: GRATUITO

Note Iscrizione: EVENTO GRATUITO

Iscrizione: Spiacente, i posti disponibili per questo corso sono esauriti